哪吒的故事，我们都很熟悉，曾出现在《封神演义》、《西游记》等书中。

最近，被上映的动画电影《哪吒之魔童降世》刷屏了，口碑和票房齐飞，很多人都非常喜欢这个改编后的新故事。那么，和老故事相比，它有什么不同之处呢？我们将从教育角度为大家分析。

哪吒是一个从没出生就被世人看成是怪物的孩子，母亲殷夫人怀孕三年生出来的却是个肉球，他代表了像他一样“特殊儿童”的成长境遇。哪怕这个孩子不曾伤害任何人，但在别人眼里，不同寻常，就已经是错了。

所谓的“不正常”，字面意思是跟多数人做的不一样，或不符合某些约定俗成的规则。

如果你是喜欢一个人在角落里玩的小孩，那你会被父母强拉到人群当中；
如果你是喜欢一个人吃火锅的人，服务员会拿来一个娃娃放到你对面座位上，非要伪装出热闹的景象不可；
如果你是人群中最胖或最瘦的那个，你可能会得个和体重有关的外号，说不清是出于恶意还是善意。

最近大热的电视剧《亲爱的，热爱的》里李现演的男主是电竞界的翘楚，但是他在大人眼里只是一个不务正业玩游戏的不良青年。

现实中也是如此，如果你去问家长什么是电竞、它和打游戏有什么区别，家长们会告诉你不清楚，但这两者都是不好的。因为他们以正常职业为标准，有这样不易改变的保守观念：“爱玩游戏就是深度瘾君子，没救了，长大了都是社会垃圾。”

家庭是社会化的第一步，被当做异类后的孩子，有的会默默改变自己，扮演成讨喜、合群的模样，假装自己喜欢如此，因为毕竟爸妈都说这是为我好。但有的就要坚持自我，与家庭对立，比如老故事里的哪吒。

新版本里的哪吒依然被当做异类，试图跟其他人交往的时候，除了一个单纯的（暂时没有受到大众观念污染的）小女孩，别人都把他看成一个妖怪，防范他、排挤他、甚至攻击他。

老版本的哪吒有个重要情节是“割肉还母，剔骨还父”，原因是当和父母决裂后，你们生养我有恩，我把恩义还给你们，我们两不相欠，我再继续做我自己。有这样激烈的冲突，究其原因，和他的家庭教育有直接关系。

哪吒与父亲李靖，这对父子长久以来都是剑拔弩张父子关系的代表。

老版动画中，李靖是一个缺席孩子教育的严父。

他缺席孩子的成长，哪吒是在太乙真人和小伙伴们的关怀下长大的；
他不教导孩子，只知道哪吒是出去玩了，他不过问具体都和什么人玩、玩了什么；
孩子惹了祸，他一边打骂责罚，一边爱子护犊，龙王状告哪吒，他先是给孩子开脱，最后也舍不得挥剑弑子。

这样的哪吒，缺乏管教，做事不问轻重全凭自己喜好，典型的散养长大。

在新故事中，哪吒的父母不再隐形，他接受到了来自父母不同方式的爱。知道哪吒不一样，李靖夫妇对这个孩子也是没有拒斥的。和现代中国父母一样，他们近乎于无条件地爱孩子，疼惜他，保护他，愿意为他付出一切。

这是这一代哪吒的幸运。

面对魔童转世的哪吒，母亲殷夫人希望他平安快乐，“如果哪吒终究会死，为何不让他快快乐乐过完剩下的日子”。知道哪吒三岁时命中定要经历天劫，母亲仍选择用自己的方式保护哪吒。

作为一个除妖降魔工作者，一位有个性的女性，虽然很忙，但也抽时间穿着铠甲与哪吒一起踢毽子，给他日常关爱。而殷夫人忙于降妖除魔的原因也是为了给儿子积福报。

父亲李靖则希望哪吒能被人认可，活出自我。他默默地努力改变他的命运，恳求太乙真人收哪吒为徒，尽力引领哪吒走回正途。还为哪吒四处恳求陈塘关的百姓来参加哪吒的生日宴，并准备在天劫降临的时候为儿以命换命。

从这版严父慈母身上，弥补了过往哪吒从未得到过的细腻的亲情。他们觉得在哪吒成长过程中正确引导他，教他修身养性，让他心存善念，是可以化解魔性的。

教育不是一种强制灌输，而是以身作则，感化孩子。他们在与妖魔缠斗时，也是在教导哪吒什么是正义。

李靖教导哪吒“我命由我不由天”“话让别人去说，活成什么样我自己说了算”，然后选择了让哪吒逃避周围人的质疑，为了减少他跟外界的冲突，全天候隔离看护，想让他生长在由关爱他的长辈组成的小世界中，但哪吒并不满足于这个小世界，他渴望自己能和小伙伴一起玩耍。

这次哪吒的父母已经做到无可挑剔了，但哪吒的童年还是很痛苦，他的渴求不能得到满足。其实这一切的前提就是父母觉得孩子是有“问题”的，我们可以接受他，但他最好还是别见光，把他关起来，既能不伤害人，也能保护他不让别人伤害。

哪吒想要同伴，想要被接受被理解，有了爱他的父母，最后却也没有改变悲剧色彩。

这是因为父母并没有正视孩子想要的是什么，父母正面解决这个问题而不是回避，或许能有更好的效果。

也许孩子需要的是，父母带着他跟小朋友一起玩耍，帮助他们理解彼此的差异：“哪吒的力气比你们大，跟他踢毽子的时候需要穿上护具，但这没关系，他不会伤害你们。”

也许孩子需要的是，父母为他的疑惑给出解释：“小朋友不跟你玩，是因为他们对你不够了解，他们觉得你很危险。但我知道你是可以的，我们向他们证明，你和他们可以好好相处，他们会知道你的善良。”

一只白天鹅在鸭子群里，也会觉得自己是丑陋的。

天赋异禀的哪吒没有过错，爱他的父母也没有错，但如果把哪吒放在一个合适的位置上，他的天赋才能正确发挥出来，比如带他降妖除魔。

《哪吒之魔童降世》里还有敖丙这个教育例子，他是个成绩优异无比的孩子，但龙族却把厚重的期望压在了他身上。

敖丙顶着全族的希望，穿着万龙甲，是何等沉重又感人的情感。但这是一个来自原生家庭的枷锁，纵使敖丙再优秀，也不能逃脱。

如果说哪吒的家人是奉献型的，那么敖丙的家人是强加型的，他们希望下一代能替自己完成未完成的事，并不过问孩子的喜好。

敖丙的自我觉醒，也在情理之中，那不仅是善战胜了恶，更是诚挚的友情战胜了强压的扭曲了的亲情。

在哪吒和敖丙“生命的最后时刻”，他们想要的并不是改变人们对自己的看法，而是自己面对人生、面对命运的态度。

觉得命运不公，要逆天改命，最大的对手不是环境、不是成见，而是自己。

“若命运不公，便和他斗到底”，以这为中心思想改编的哪吒，契合了时代精神，摒弃了脸谱化的父母形象，融入了更多的当代思考。

无论是天生的魔童，还是“别人家的孩子”，他们的成长都离不开家庭教育，父母的教育方式对孩子成长的重要性不言而喻，希望家长们能从故事中有所收获。