上次发了一篇关于考试时间的文章（《年货大采购，请把2019托福考位加入购物车！》），这不正直寒假期间，很多家长就带着孩子来融尚华德校区参加了全真模考，随后拿着成绩单来跟超老师讨论学生整个阶段的规划方案。

在与家长和学生面谈的过程中，我发现他们都对一个问题充满疑惑：“为啥平常在学校都是全英文授课，恨不得回家也是讲半英半中的语言，怎么一个托福考试才考了50多分？”

我们先来看看几张成绩单：

发现什么规律没？这些孩子都是国际学校year 7-8的孩子，首次托福裸测（在没有接受过任何托福培训的情况下）的分数都在50多分，普遍觉得分数不够理想，备受打击。除此之外，从具体分数中也能看出一些端倪：这三枚孩子的普遍阅读和听力分数都差强人意，听力分别是9、12、12，阅读就更惨了点5、5、3。但是相反，口语和写作的分数却让人很欣喜，写作是18、16、16，口语更优秀一些20、22、20。这么大的反差究竟是为什么呢？

我们把托福四个科目听说读写按照教学法分为两种：一是阅读和听力为一组的输入项，二是口语和写作为一组的输出项。

我们先从以上三个案例的闪光点看起，输出项的科目中，顾名思义需要同学们直接表达自己的观点。虽然同学们都从来没有接受过任何答题技巧的训练，对于托福考试的首次接触成绩并不差，至少在看到一个表达清晰的写作题目的时候，就算不知道采分点在哪里，如何进行段落划分，凭借着在学校铺天盖地essay的训练，大家也能把自己的观点表达的顺顺利利。

口语就更不在话下了，在面谈过程中，超老师发现这几位同学几乎都可以把英文当成自己的母语一样顺利交流，自然在20分钟的口语考试中不会发挥失利。但是这样好的基础也并不能帮助孩子们一举拿下满分30的top目标，就像native speaker去考托福拿不了满分一样，毕竟是考试，毕竟有陷阱，如果好实力不配以好方法，同样难以发挥极致。

那么输入科目为什么会败得那么惨呢？托福要求词汇量多少——8000，而满足日常会话需要的词汇量是多少——2000。所以，孩子们平常在学校所运用的单词大概是答托福考题的1/4，自然在做每篇长达700字阅读文章的时候，会感觉到亚历山大。

另外，托福是一个相比雅思更加有挑战性的科目，因为托福中融入了很多学科类型的考试，诸如天文学、地质学等等，相应的这种类型的学科词汇会让同学们看的眼花缭乱。说实在的，某些科目如果没有一定的背景知识，翻译成中文讲给孩子们都不一定听得懂，何况再看到一连串看不懂听不懂的单词，瞬间就卡在一个句子中无法前进。

再者说，托福又是一个及其考验时间分配的科目，60分钟要阅读三篇700字的文章而且还要做题，听力中也是平均几秒钟就要做出一个选项答案。在国际学校以往的教学中，啥时候会掐着表逼着你读完课本呢？

这还仅仅是托福，SSAT对于词汇量的要求从8000上升到12000，阅读中的文章也有8篇之多，孩子们需要补的漏洞还有很多。所以，不要认为国际学校的孩子就一定能战胜标化，如果能好好分析自身的优劣势，能够在训练标化的过程中有侧重地去完成题目的练习，这样才能把有限的时间花在刀刃上。

比如以上的三位模考同学，在排课中就不能听说读写按照1：1：1：1的课时分配了，很有可能就调整为2：2：1：1，或者3：2：1：1，那就要根据行课过程中的个人情况来就行阶段性规划了。

作者简介

Ivy Wang 王一超
融尚标化名师

英国伦敦大学Goldsmiths学院传播学研究生，原新东方全程班项目教学负责人，新东方全国优秀教师，新媒体线上课开发制作人，TKT剑桥大学英语教学能力证书持证教师。擅长美国留学考试全方位规划以及托福口语的相关教学。口语组内满分学员最多的明星教师。