如今，在大家标准化成绩越来越没有区分度的今天，要想在美本申请中脱颖而出，最关键的就是要看文书和活动列表中能体现学生“软实力”的内容了。

课外活动可以向大学展现学生在某一领域的突出才华、独特优势，通过取得的某方面成就，表现出来的学术或专业技能，或令人倾佩的个性特征，例如热情、领导力和创新精神等。

特别是在申请顶尖大学时，无论你的 GPA、标化成绩有多高，你都不是唯一有高分成绩的申请者，但对于你自己独一无二的活动经历，你将是唯一拥有者。

想冲刺顶尖美本，对课外活动的规划宜早不宜迟。融尚南希伙伴本周持续推出的美高规划系列攻略第二集来了——美高活动规划攻略，一文帮你注入美本申请软实力！

*回顾美高规划系列攻略第一集——美高学术规划，下拉至文章结尾可戳回顾链接～

01 兴趣为王 做最好的自己

1、最初的兴趣坚持不下去了怎么办？
2、你的孩子是个怎样的人？
3、名校学生的成长轨迹可以复制吗？

兴趣是内驱式的学习动力，当孩子遇到感兴趣的东西时，他会发自内心地表现出积极与兴奋的状态，主动去探寻其中的奥秘，丰富自己的认知体系。我们一切活动规划的基础一定是以兴趣出发，没有兴趣任何活动都是无法深入进行下去的。

有意思的是每个学生都会有感兴趣的东西，但是从兴趣变成独特的优势，往往会经历感兴趣——厌倦——坚持——再次感兴趣的过程。我们需要通过正向激励、专业指引等方法，让孩子在感兴趣的前提下不断深入参与某个领域，最终形成自己独特的优势。

当一个兴趣活动开始不断深入、延伸和叠加，孩子在当中投入的时间精力、经历的事情越来越多时，我们看到这些孩子逐步自信起来，很乐于和别人分享他的知识和故事。这时，家长不用纠结于“快乐”、“减负”、“成功”这些无关紧要的名词了，因为他在追求兴趣、享受兴趣，这已经是很快乐、很成功的事情了。

作为顾问，我们时常听到家长说，某某家孩子因为做了某个项目被什么学校录取了，我的孩子也做那样的项目可以吗？我还记得之前有个家长来咨询，她问我说：“老师我想让我的孩子进耶鲁，你说耶鲁喜欢什么样的学生，怎么做才能进入耶鲁？”

两位家长有个相同点，那就是把孩子放入别人的模具当中，成为其他人（某个名校）眼中优秀的样子。当你要求孩子按照别人的轨迹成长，很可能就会让孩子丧失最宝贵的个性创造，变成没有独特优势的普通学生，而你也成为孩子成长路上的绊脚石而不是助力器。

每个孩子都有自己独特的遗传基因、成长环境和兴趣经历，从而形成了自己的性格特点和行为模式，所以我们坚持每个孩子都应该做最好的自己，而不是第二个别人。

当时我反问这位家长：“你为什么想让孩子去耶鲁，你觉得你的孩子是一个什么样的人？”家长陷入了沉思。顶尖名校期待的是百花齐放、百家争鸣，多元化多样化，校园里充满了各种特立独行、思想活跃、奇思妙想的年轻人，从艺术、体育、科技、创业到社区服务，他们是一个个鲜活的特别的有趣的灵魂，他们都是各自领域里的佼佼者，有杰出的成就或抱负，如果所有学生都是一个模子里刻出来的同样的“优秀”，不仅学生失去了自我，学校也没有了多元化和活力。

所以只有做自己，将自己的活动做好做深入，在过程中体验成功、挫折、挑战，打造自己的专有“标签”，才能获得真正的成长，成为真正优秀的人。

02 深入持久 宜精不宜多

1、美国大学招生官最看重的学生品格是什么？
2、活动规划是不是越多越好？写的越丰富越好？
3、进入顶尖美本的学生是如何培养自己的兴趣爱好的？

美国的名校在招生时，看重申请者很多方面的品格，其中坚毅 (grit) 的品格非常重要。

孩子在学习、活动时，需要时间的沉淀与积累，在这过程中历经考验后，坚毅的品质会不断积累，所做的活动、研究的领域才会有深度有高度，内心也会变得更强大和自信。如果没有时间的积累，即使再有才华和天赋，都难以达到一定的高度。

跟大家分享我最熟悉的一个案例，我们的 C 同学在一个课外活动中坚持了5年，最后她进入了哈佛大学。C 同学从初二开始加入一个学生传媒组织，5年的时间里，她从最小的小社员开始，一直都很努力地投稿，做大量采访，一直做到连任两届的总社社长，负责管理1000多名学生记者，负责一份发行量50万份的报纸，做为一名记者她采访过很多的包括奥运会这样的大型活动，平日里也有非常多的机会和众多的采访者讨论时事、分析社会现象、了解各种各样的观点和理论。

因为有了时间和经历的积累，她对中国、国际的传媒有自己独特看法和深入思考，同时在这个平台上锻炼了和人沟通合作的能力，成为了中学生在传媒领域的佼佼者。

任何成功都不是一蹴而就的，我们看到的所有的进入顶尖名校的学生，无一不是在自己的领域里面坚持了很长的时间。持续不断地深入思考与实践是一次次的螺旋上升，这个循序渐进的过程会使量变进化到质变，带来深度和高度，成就一个个令家长惊叹的“牛娃”。

很多家长会让孩子做很多活动，运动、艺术、辩论等等，不断做“加法”，每个领域都想学，但经常是什么的都做不精。我们也经常听到别人眼中的所谓的全能孩子被“全拒德”的故事，家长很是疑惑，为什么这么好的孩子拿不到理想的录取？其实样样都做过一些的孩子，在招办眼中，可能就是没有特色、没有特点的孩子。

在活动规划中，我们遵循“宜精不宜多”的原则，做“减法”，砍掉孩子不是真正感兴趣的、申请中没有过人优势的、难以落地执行的活动或项目，在孩子的亮点和特点上做到深入和极致，将时间和精力花在“刀刃”上，突出孩子的“标签”。

我们之前有个学生在艺术方面很有才华，有段时间他接触了一些经济学知识，突然觉得做经济项目更加高大上，于是和我们说想做经济类的活动项目。其实在我们看来，在经济方面做得很深入的孩子，已经学习了两三年经济学知识，并且对社会上很多经济问题做过了一些研究，甚至有的孩子已经有了自己的公司。这样对比起来，这位学生对经济突发的兴趣并不足以支撑他的活动项目，就好比用自己的短板与别人的优势去比较，而且模糊掉了自己艺术方面的标签，是不可取的。

在大学申请系统中，有一项是关于课外活动的填写，每项活动的后面需要申请者标明参加活动所持续的时间，甚至每周花在这项活动上的时间。有的学生觉得我多填会显得我活动丰富，其实超过10个以上的活动已经没有意义了，因为谁都知道每个人的时间精力有限，如果参与了过多活动，但每项持续时间很短，根本无法显示出在某一领域的专注与热情。

03 确立个人标签 平衡自己的短板

1、个人标签是什么意思？
2、什么特长才能成为自己的标签？
3、如何扬长避短，平衡自己的短板？

标签，顾名思义就是一提到你，别人就知道你是做什么的，你的特点是什么，你擅长什么。个人标签就是一名学生独一无二的活动亮点、与众不同的自身气质、令人印象深刻的卓越品质。

在杰出面前，接近满分的标化成绩并没有那么有力，一个 SAT 1600的全面发展的学生，一个 SAT 1500的年轻创业者，后者更能获得招生官的偏爱。

我们从每个录取到顶尖大学的孩子中都可以找到一些标签：传媒女孩、计算机神童、社交达人、音乐天才、少年 CEO 等等，他们在刚刚踏入大学时，每个人都心怀敬畏地看着身边的同学，因为他们都是每个领域的佼佼者和杰出人才。

虽然有了最精彩的标签，但我们也不能有明显的短板。有些学生没有任何体育运动，对艺术一窍不通，公益零接触，或者某一科目成绩非常差，这些情况都会影响申请。

所以在活动规划中需要平衡好每一方面，不一定要运动、艺术、公益、科技样样精通，因为从现实来说做到这样的学生实在是凤毛麟角，但不能让其中一项拖后腿。

04 开阔眼界 打开认知

"We like to think that all the applicants have strong personal qualities and character, that they will educate and inspire their classmates over the four years of college, and that they will make a significant difference in the world after they leave Harvard."
——William R. Fitzsimmons
Dean of Admissions and Financial Aid at Harvard Universtiy

在上面这段哈佛招生院长 William R. Fitzsimmons 的话中，我们可以看到哈佛这类世界顶尖学府喜欢怎样的学生：有改变世界的情怀，有为社会做贡献的责任意识，有丰富的创造力和优秀的品质。

上文中提到的那位哈佛女孩，她除了有5年的传媒工作经历，还对国际传媒现状做了很多研究，当时哈佛的两位面试官在两个多小时的面试里和她讨论了很多问题。在谈到对中国传媒现状的看法的时候，C 同学和面试官有不同的意见，她跟他们讨论了中美两国传媒对政客的影响，指出各自都存在的问题。这也是她在自己的《从中美两国的政府竞选来看传媒的作用》这篇论文里的研究内容，她对于传媒作用的深刻理解给面试官留下了很深刻的印象。

未来孩子的舞台是整个世界，每个人都与国际接轨，所以我们期待孩子不仅仅关注自己的小世界，还要有大情怀，有社会责任感，有改变世界的决心。

05 善用资源 展现独特自我

在生活当中，我们经常遇到家长的很多困惑：

1、自己的孩子做什么活动含金量更大？
2、怎样才能让自己的孩子与众不同？
3、很多活动其他家孩子都做过了，我家孩子做什么可以显得更特别？

学生的活动追求的不是高大上，不是一些孩子跳起来都够不着的项目成果。我们经历过那么多届的学生，其实善用自己身边的资源是最好的办法，由于每个家庭、每个成员的职业细分非常明显，涉及的领域多种多样，所以利用自己身边的资源能给孩子提供特别的资源平台，打造出不一样的活动，这恰恰是更能体现活动独特性的方法，无需羡慕别人。

举一位录取到斯坦福大学女生的例子。这位女生从小就是“吃货”，和爸爸到处去吃各种美食，同时她的爸爸有食物文化研究这方面的涉猎，所以她逐渐也和爸爸一起做“慢食”文化的研究。

从开始对食物本身的探究，拓展到食物与社会、文化、商业之间的关系与不同国家民族饮食的差异性；在爸爸的引导下做了大量的知识积累后，她做了一个“慢食”项目专题研究。以食物为切入点，从人文和生态的角度研究快餐文化与社会情绪，“慢食”是如何保护地域文化多样性以及它对自然和人生的意义；她还在课余时候发起“慢食”运动，倡导身边的朋友们一起抵制快餐、放慢生活，关注心灵、环境和传统。在申请大学时，这个独特的“慢食”项目的确为她加分不少。

上面说到的这个案例，项目一开始并不是我们常规意义上的高大上项目、或者顶尖国际比赛之类的，但由于有相关资源的引入，加上这个活动非常深入持久，学生在这个领域所研究的文化、理念都达到了一定的高度，展现出了她与众不同的一面。

其实，学生的活动没有一个固定的模式，也没有一个统一的标准，只要是同学们所热爱的、能够坚持、愿意为之付出努力，又能为这个社会做出贡献，那就是一个有意义的活动。

在留学申请的整个规划过程中，学生眼界的拓展和格局的提升是非常重要的，为给孩子们寻找更好的活动资源，搭建更具影响力的自我展示平台，提升学生的综合能力，为孩子们的名校申请助一臂之力，我们成立了由来自不同领域的专业人员组成的全球项目采购团队，不断筛选，走访超过300个项目，以近乎挑剔的眼光筛选参与竞选的项目和活动资源，搭建了我们独具竞争力的背景提升全球资源库。

项目涵盖超过20个领域，遍布全球6大洲，具体包括：

在此基础之上，融尚南希伙伴还孵化出了包括学术、文学、科研、公益在内的8个独家项目，专门针对12-18岁中学生的学术能力、研究及参与水平而设计。

此外，融尚南希伙伴还独创了持续性的社区特色项目“良言”，把我们结识的来自不同领域的杰出人士介绍给学生们，让他们的宝贵经验及资源与学生们碰撞出更多火花。

“良言”的嘉宾来自于包括投资、科技、公益、传媒、艺术等在内的超过25个行业。我们会将这些金玉良言组成的星火延续下去，为更多孩子拓展眼界、提升格局，为他们的未来点亮更多的可能。

在这个顶尖名校越来越看重孩子品性和综合素质的时代，比成绩和分数更重要的，是孩子们在活动中经历挫折、接受挑战、不断成长，在与前辈们的对话中懂得关怀社会和人类，扩展自己的人生格局。

正如融尚南希伙伴“成长比申请更重要”的理念，每个孩子都成为最好的自己，进入名校也将是水到渠成的事情。无论学习哪一门专业，最后想要去哪所大学，都要稳稳地打好基础，为自己的未来早做规划，一定能离梦校更近一步！