从拿到Offer到融入美高,还有几件重要的事

2021年04月02日

距离美高3.10发榜已过去快一个月,在这次放榜中,融尚南希伙伴共计斩获来自86所美高的204份 offers。

经过不懈努力被梦校录取的同学们,却还不能懈怠!

拿到美高 offer 只是迈出了第一步
从这一刻开始
我们的征程,是美本

今天的伙伴专栏,由融尚南希伙伴创始合伙人 Sherry 为大家介绍,美高衔接里,你需要注意的那些事。

融尚南希伙伴创始合伙人 & 早规划项目负责人
第一届中美教育前沿论坛副秘书长
种子家长学院联合发起人
藤爸藤妈俱乐部理事会成员
潜心研究教育学、心理学、教练技术
国际 IB 课程体系研究专家和家庭项目式学习 PBL(Project-based Learning)的发起人
早规划的实践者和受益者
在她规划和辅导下,女儿入读哈佛大学本科

刚入读美高的中国学生,一般会面临以下几方面的困难:

英文水平不足,学习跟不上进度,自信心受到打击;
学习体系转换,小测试、作业、presentation、期中、期末、课外活动应接不暇;
文化差异碰撞,背景知识缺失,上课难理解……

中美文化和教育方式毕竟存在一定差异,对于初出国门的学生来说,从零面对美高,提前适应环境尤为重要。

毕竟,比进入美高更重要的,是融入美高。

因此,美高衔接课程如雨后春笋般冒出,家长们都想给孩子选择最好的桥梁课为高中提前做好准备。

那么什么才是真正意义上的桥梁课程?是美国历史?写作?西班牙语?

顶尖美高的培养思路与大学一脉相承,每个科目的学习都是一个不断发现、分析、探索、反思和总结的思维实践过程。我们将这种从零散的问题中跳出来、有深度且系统的思维模式称为“升维思考”,学会“升维思考”是每个美高学生必备的底层能力。

所以真正的美高桥梁课程,应该做到让这些即将入读美高的孩子开始拥有跨文化研究精神、学术探究能力和放眼世界的独立思考能力。

融尚南希伙伴最新的“Academic Writing and Research for Humanities/ Liberal Arts Education 人文学科学术写作及研究能力课程”,将帮助即将入读美高的学生掌握高中期间最为重要的学术研究工具与方法,提升思维层次,收获长远助力。

此外,这个课程将使学生对大学人文社科专业有初步认知,也为学生高中4年的课程规划提供更多参考信息。

课程目标

指导学生掌握人文社科领域研究方法,学习如何有效设计一篇论文、如何恰当使用资源、以及如何将论点融入更广泛的学术领域。

教授学生学习学术写作的核心结构、布局技巧、系统方法和行文风格的同时,结合对“重大话题”的讨论,鼓励学生从多元角度看待和分析问题,增强写作深度和批判性思维。

指导学生提前了解本科不同专业和学科,为研究各领域话题提供相应学术视角,帮助学生逐步明晰未来学术研究路径。

锻炼学生学术劝说能力,学习如何阐述自己的研究领域,如何将学术话题与当下实际生活联结,寻找“以小见大”的切入点讨论“why this matters”问题,培养见微知著的能力。

指导老师

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Sarah 本科就读于石山学院,主修人类心理学和行为认知。精通六种不同的语言,一直致力于研究学生的全面认知教育。毕业后的 Sarah 获得哈佛大学的全额奖学金并继续攻读研究生学位,以满分 GPA 4.0 的优异成绩顺利毕业。来到中国后在复旦大学获得第二硕士学位,学习国际关系政治学。其研发课程主要帮助学生提升自身的核心技能:决策能力、内在自驱力、领导能力、跨文化交际能力、发散性思维、批判性思维和自我解决问题能力。

课程安排

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